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秒速赛车开奖:手机点名”刷爆朋友圈!这所

  秒速赛车开奖当前,互联网技术的广泛应用改变了人们的生活,也深刻影响和改变着教育。为顺应教育信息化改革,适应教育开放、多元发展的需要,山东建筑大学教师积极主动探索“互联网+教学”新方式,深化课堂教学改革,受到广大师生的肯定。

  4月10日早7点50分,博文楼某教室,秒速赛车开奖:交通工程151、152班的同学们争相用手机扫描投影在大屏幕上的二维码,原来他们是在完成 “限时二维码点名”。这种新颖的手机点名方式被学生上传到网络后,刷爆了朋友圈。

  高校是最讲求创新精神的地方,这也是高校持续发展的动力源泉。手机点名的方式是我校交通工程学院卢小林老师的创新,于本学期初开始使用。“这种方式来自名为拇指课堂的微信公众号,点名时将二维码投影到大屏幕上,学生如果30秒内没有扫码,二维码就会失效。”卢老师一边用手机演示一边说,“这个功能可以设置30至180秒,我选择了30秒,比较适中。30秒基本只够课堂上的学生自己操作,谁想‘好心’给没来的同学拍照发送一下二维码,几乎是来不及的。”

  卢小林博士是去年来校工作的老师,初登大学讲台的她,现在负责交通学院大三的《城市客运交通》课程的教学。“上了近三年大学,第一次用手机完成课上点名,同学们觉得新鲜又好玩,新型的点名法一下拉近了我们和卢老师之间的距离,”交通151的学生曹小雨说,“我最初把手机点名的小视频上传网络,完全是觉得好玩,没想到引来这么多关注。”

  无独有偶,利用电子设备点名的不止卢小林一人,马克思主义学院就有“四位数字点名法”。马克思主义学院副院长张鹏老师在点名软件上开设班级,学生们根据老师提供的邀请码加入班级。加入班级后,学生们输入数字完成签到。倘若一个学生并未到达教室能不能顺利签到呢?答案是“no”,即使这个学生通过好友渠道得知了数字,在签到时也会因他的GPS定位并不在教室而导致签到失败。

  这是该学院老师张文雅去年进行教育技能培训时学到的方法,去年秋季开学时在课堂上启用并在整个学院得到了推广。张文雅介绍,如今学生在课堂上玩手机已屡见不鲜,如果能将手机与课堂有效结合,因势利导,坏事也许能变好事。

  在到勤率得以保障的同时,点名软件还开发了其他实用的功能,促进了师生之间的联系与交流。卢小林认为,虽然课程教学的好坏与点名或者出勤率没有太大的关系,但这种签到方式确实在一定程度上实现了课堂控制,避免了同学随意逃课的状况。她更希望用新媒体方式来辅助教学,从而保证教学质量。“事实上,‘点名神器’并不只是点名这么简单,老师可以通过微信发布信息的功能布置作业,并设定提交作业的期限,学生完成后从平台上提交。”卢小林介绍说,“教师不仅可以利用手机改进教学方法,还可以进行课堂调研,为科研收集数据。”

  张文雅表示,学生在课后可以继续利用手机进行学习,并在线上分享自己学习心得,与同学互动,提高学习效率。马院张鹏老师运用 “课堂派” “对分易”等现代化的教学平台,发布教学案例等资料,促进师生互动和线上交流,实现学生“听课”与“参与互动”两种状态无缝融合,既改善了课堂管理,又大大提升了教学效果。

  大学教育的内容是否有助于学生面对社会上的挑战才是真正的重点。“如果老师并没有足够好的授课内容以及足够吸引学生的讲课方式,同学来得再多,也是没有用处的。”马克思主义学院的张鹏老师道出手机点名方式带来的启发,“我们一直在不断完善教学质量,让学生心甘情愿来上课,主动参与学习过程,而不是因为忌惮点名才来。”同学们的感受正印证了这一观点:“点名神器上还有抢红包环节。教师编辑问题,学生进行回答。若回答正确,就会领到红包。创造了学生主动去思考问题的机会。课堂氛围其乐融融。”

  随着信息技术的快速发展,网络教育逐渐兴起,对传统高等教育而言,是机遇更是挑战。“‘互联网+’行动计划的提出,给思政课教学内容、教学方式和课程评价带来了许多新机遇,也带给我们诸多思考。”张鹏老师坦言,当前,教学模式面临挑战,思政课课堂规模偏大,互动存在困难。为了让思政课“活”起来,让学生入脑入耳入。

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